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【作者】黄红
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【作者单位】吉林工商学院外国语分院
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【年份】2014
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【卷号】第29期
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【页码】275
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【关键词】大学英语 以读促写 教学研究
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【摘要】
写作能力是学生在学习大学英语教学中英语素养的具体体现,然而,现阶段,大学英语写作教学的整体质量普遍存疑,学生更是对英语写作望而生畏.究其原因,教师往往会将英语阅读与英语写作进行切割,只重视前者所谓更加偏实践的教学,因此极大的抑制了学生英语写作能力的发展.本文在研究当前大学英语写作教学现状的基础上,结合实际教学经验,探究怎样实现“以读促写”的教学模式,旨在提升大学英语教学的有效性.
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【文献类型】
期刊
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