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【作者】沈美云
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【作者单位】吉林财税专科学校
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【年份】1991
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【卷号】第4期
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【页码】14-15，35
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【ISSN】1005-5843
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【关键词】课堂教学质量 学校教学管理 教师教学质量 模糊综合评判 教学管理系统 量化评估 反馈信息 评判结果 数量分析 权数分配
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【摘要】
学校教学质量的高低主要是由课堂教学质量决定的,它的好坏取决于教师、学生、教材等多方面因素。对教师的教学质量进行量化、评估是学校教学管理科学化的重要环节之一。通过评估,可以及时索取反馈信息,调控教学管理系统,提高教学质量。本文试用模糊数学中的多层次综合评判方法,对课堂教学质量的量化评估作一初探。一、传统教学质量评估的模糊性
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【文献类型】
期刊
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