经济数学分级教学与分层次教学的研究与实践

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【作者】汤宇
【作者单位】吉林财税高等专科学校基础部　　吉林长春
【年份】2006
【卷号】第22卷
【期号】第4期
【页码】69-70
【ISSN】1008-6935
【关键词】经济数学分级教学分层次教学
【摘要】教学中学生之间的差异是客观存在的现象,教学活动只有面向学生的客观差异并有针对性地采取措施,才能促进全体学生得到全面发展。通过对本校经济数学教学现状的分析,阐述了实施分级与分层次教学的必要性和可行性,并结合实践教学,对分级与分层次教学进行了总结与分析,对扩招后的高等学校的教学有一定的借鉴作用。
【文献类型】期刊