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【作者】王一婷
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【作者单位】吉林工商学院
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【年份】2016
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【卷号】第42期
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【页码】249
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【ISSN】1009-8569
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【关键词】主体 高校 化学 教学
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【摘要】
突出学生主体地位是素质教育的需要,高校化学教学设计要创设化学教学情境,激发学生主体意识;充分发挥问题载体的作用,调动学生主体思维;开展有效的化学实践活动,强化学生主体的学习体验;重构化学课堂师生关系,营造师生互动氛围;发挥学习评价的激励作用,促学生主观能动性提升,打造原味生本课堂。
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【文献类型】
期刊
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