用提示法处理复杂的公式推导

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【作者】鲁树宝
【作者单位】吉林商业高等专科学校电教中心
【年份】1997
【卷号】第3期
【页码】29-31
【ISSN】1009-2773
【关键词】提示法公式推导理科教学电工课教学方法课堂教学
【摘要】理科教学经常遇到公式推导这一教学过程。对简单的推导很好处理,可对复杂的推导则要深入研究其教学方法,才能收到较好的教学效果。所谓复杂的推导有两种含义,其一是利用基础知识多,且难度较大;其二是推导过程长。常用的讲授方法有两种,一种是逐步推导,最后推导出结论性公式,另一种方法是不推导,直接写出结论性公式。
【文献类型】期刊