专业教师教学能力要素驱动教学效果的有效性研究：基于学生视角的实证分析

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【作者】孙羡，于君
【作者单位】吉林工商学院会计分院
【年份】2012
【卷号】第3期
【页码】90-93
【ISSN】1674-1382
【关键词】专业教师教学能力教学效果实证分析
【摘要】教学能力是影响教学效果的各种因素中最直接、最明显、最具效力的因素。本文在对教师教学能力的构成要素进行理论分析的基础上,提出教师教学能力的提升要从提高教师的课堂教学能力、专业育人能力、学科专业能力和教研创新能力等四个方面入手。通过对学生调查数据的实证检验,得出课堂教学能力是影响教师教学能力的核心要素,并提出了协调发展教科研,加强课程设计能力;以教学团队为基础,不断改进教学方法和教学模式;建立健全教学评价体系等政策建议。
【文献类型】期刊