大学数学教学中建模思想渗透策略

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大学数学教学中建模思想渗透策略

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【获取途径】超星期刊网
【作者】贾秀利
【作者单位】吉林工商学院
【年份】2014
【卷号】第35卷
【期号】第35期
【页码】53-54
【ISSN】1008-3219
【关键词】建模思想数学模型大学数学
【摘要】建模思想作为能有效提升学生动手实践和创新思考能力的工具之一,越来越受到高校教师的关注。教师在数学教学内容、教学方式、实践活动与综合考评中渗透建模思想,应以学生为主体,通过数学建模范例,结合专业相关案例,讲授抽象的数学理论,以提高教学质量和效率。
【文献类型】期刊

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