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【作者】翟朗
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【作者单位】吉林工商学院信息工程分院
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【年份】2013
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【卷号】第24期
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【ISSN】1673-7733
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【关键词】案例教学 VFP教学 思维能力
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【摘要】
案例教学法最早是在美国的哈佛商学院实行，在20世纪80年代初传到中国，由于其能提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，很快被应用在多个学科。VFP的教学注重实践操作部分，采用传统的教学方法，很难得到良好的教学效果，我院课题组教师经过多年教学实践发现，采用案例教学方法，有利于增强师生交流，培养学生的创造性思维能力。
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【文献类型】
期刊
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