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【作者】刘云飞
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【作者单位】吉林商业高等专科学校
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【年份】2004
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【卷号】第9期
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【页码】17-18
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【ISSN】0529-0252
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【关键词】教师角色 师生关系 教书育人 情感体验
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【摘要】
韩愈在其千古流芳的《师说》中做了这样的论述:师者,所以传道、授业、解惑也。这种对教师在教育过程中角色的解读,可谓字字珠玑、流传千古。本文今天要说的是另一种对教师角色的解读,与先贤韩老先生的论述并无本质上的差异,只是从另一视角看待同一问题的一种描述。一、教师是学生的接受者教师工作的前提是对学生的理解,而理解的前提是接受。这就要求教师要以真实的、公正的、同情的态度来接受
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【文献类型】
期刊
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